Ekstrakulikuler Seni Tari Sekolah SMK Trimulia Jakarta berfungsi sebagai eskul yang mampu melatih siswa dan siswi dapat menggerakan badan secara berirama dan melestarikan budaya Indonesia.
KATA PENGANTAR
Program ini merupakan pedoman bagi Pembina ekstrakurikuler SENI TARI, sehingga pelaksanaannya dapat berjalan dengan baik, tertib, aman dan lancer sesuai dengan aturan yang berlaku
Program ini dapat pula berfungsi sebagai bahan informasi serta masukan bagi pihak-pihak yang berkepentingan dalam rangka pemantauan terhadap kegiatan ekstrakurikuler SENI TARI SMK Trimulia Jakarta.
SENI TARI
Kompetensi Inti :
- Memahami Pengetahuan mengenai kegiatan yang di lakukan , berdasarkan rasa keingintahuan dan ingin mengerti tentang ilmu pengetahuan, mendalami serta melestarikan tentang Budaya Seni Tari yang terkait .
- Belajar menghargai ( waktu, ilmu dan kedisiplinan ) berprilaku jujur, bertanggung jawab , peduli ( terhadap lingkungan dan budaya ), santunn , percayadiri serta berinteraksi secara efektif dengan lingkungan pembelajaran
Kompetensi Dasar :
- Menghargai dan melindungi keberadaan Seni Tari sebagai sarana untuk lebih memahami keanekaragaman budaya yang di tinggfalkan oleh para leluhur agar tidak punah atau di doktrin Negara lain
- Memiliki perilaku jujur, santun bertanggung jawab dalam menanggapih hal-hal atau kejadian secara peribadi
Indikator pencapaian kompetensi
- dapat mengenal lebih dalam lagi mengenai budaya Indonesia
- dapat mengetahui dan menyebutksn jenis-jenis tarian yang ada di Indonesia
- dapat mengidentifikasikan jenis tari yang ada di Indonesia
Tujuan Pembelajaran
- Memberikan wadah bagi pengembangan potensi pengembangan diri sesuai muatan kurikulum
- Menyalurkan berbagai potensi atau kemampuan peserta didik yang beraneka ragam
- Sebagai bagian integral dalam suatu kesatuan proses belajar mengajar
Materi pembelajaran
Sejarah
Mengapa tarian ini dinamakan tari Saman? Tarian ini di namakan Saman karena diciptakan oleh seorang Ulama Aceh bernama Syekh Saman pada sekitar abad XIV Masehi, dari dataran tinggi Gayo. Awalnya, tarian ini hanyalah berupa permainan rakyat yang dinamakan Pok Ane. Namun, kemudian ditambahkan iringan syair-syair yang berisi puji-pujian kepada Allah SWT, serta diiringi pula oleh kombinasi tepukan-tepukan para penari. Saat itu, tari saman menjadi salah satu media dakwah.
Tari Saman biasanya ditampilkan dipandu oleh seorang pemimpin yang lazimnya disebut Syekh. Penari Saman dan Syekh harus bisa bekerja sama dengan baik agar tercipta gerakan yang kompak dan harmonis.
Makna dan Fungsi Tari Saman dijadikan sebagai media dakwah. Sebelum Saman dimulai, tampil
pemuka adat untuk mewakili masyarakat setempat. Pemuka adat memberikan nasehat-nasehat yang berguna kepada para pemain dan penonton. Syair-syair yang di antunkan dalam tari Saman juga berisi petuah-petuah dan dakwah.
Nyanyian
Pada tari Saman, terdapat 5 macam nyanyian :
- Rengum, yaitu sebagai pembukaan atau mukaddimah dari tari Saman (yaitu setelah dilakukan sebelumnya keketar pidato pembukaan). Rengum ini adalah tiruan bunyi. Begitu berakhir langsung disambung secara bersamaan dengan kalimat yang terdapat didalamnya, antara lain berupa pujian kepada seseorang yang diumpamakan, bisa kepada benda, atau kepada tumbuh-tumbuhan.
- Dering, yaitu rengum yang segera diikuti oleh semua penari.
- Redet, yaitu lagu singkat dengan suara pendek yang dinyanyikan oleh seorang penari pada bagian tengah tari.
- . Syek, yaitu lagu yang dinyanyikan oleh seorang penari dengan suara panjang tinggi melengking, biasanya sebagai tanda perubahan gerak.
- Saur, yaitu lagu yang diulang bersama oleh seluruh penari setelah dinyanyikan oleh penari solo.
Gerakan
Tarian saman menggunakan dua unsur gerak yang menjadi unsur dasar dalam tarian saman: Tepuk tangan dan tepuk dada. Diduga, ketika menyebarkan agama Islam, syeikh saman mempelajari tarian melayu kuno, kemudian menghadirkan kembali lewat gerak yang disertai dengan syair-syair dakwah Islam demi memudahkan dakwahnya. Dalam konteks kekinian, tarian ritual yang bersifat religius ini masih digunakan sebagai media untuk menyampaikan pesan-pesan dakwah melalui pertunjukan-pertunjukan.
Penari
Pada umumnya, tari Saman dimainkan oleh belasan atau puluhan laki-laki. tetapi jumlahnya harus ganjil. Namun, dalam perkembangan selanjutnya, tarian ini juga dimainkan oleh kaum perempuan. Pendapat Lain mengatakan tarian ini ditarikan kurang dari 10 orang, dengan rincian 8 penari dan 2 orang sebagai pemberi aba-aba sambil bernyanyi. Namun, perkembangan di era modern menghendaki bahwa suatu tarian itu akan semakin semarak apabila ditarikan oleh penari dengan jumlah yang lebih banyak. Di sinilah peran Syeikh, ia harus mengatur gerakan dan menyanyikan syair-syair tari Saman.
Kostum atau busana khusus saman terbagi dari tiga bagian yaitu:
- Pada kepala: bulung teleng atau tengkuluk dasar kain hitam empat persegi.Dua segi disulam dengan benang seperti baju, sunting kepies.
- Pada badan: baju pokok/ baju kerawang (baju dasar warna hitam, disulam benang putih, hijau dan merah, bahagian pinggang disulam dengan kedawek dan kekait, baju bertangan pendek) celana dan kain sarung.
- Pada tangan: topeng gelang, sapu tangan. Begitu pula halnya dalam penggunaan warna, menurut tradisi mengandung nilai-nilai tertentu, karena melalui warna menunjukkan identitas para pemakainya. Warna-warna tersebut mencerminkan kekompakan, kebijaksanaan, keperkasaan, keberanian dan keharmonisan.
Alokasi Waktu
4 x 60 menit
Metode Pembelajaran
Direct instruction , Drill , Pertunjukan
- Kegiatan Pembelajaran
- Kegiatan pendahuluan
- Siswa meresponsa alam dan absen yang di berikan
- Siswa mengulang kegiatan pembelajaran minggu lalu dengan keterkaitan yang lain
- Siswa menierima informasi pembelajaran yang akan di lakukan teknik menari dan pola lantai yang tepat
- Siswa menerima informasi tujuan pembelajaran manfaat dari materi yang di dapat
Kegiatan Inti
- Siswa duduk dalam kelompok mengamati tarian sederhana dan teknik melakukannya
- Pelatih dan siswa terlibat untung mempertanggung jawabkan tentang tarian sederhana dan teknik melakukannya .
- Siswa bersama sengan kelompoknya mencoba melakukan taian sederhana sesuai dengan teknik yang telah di amatinya
- Siswa menalar tentang bagian-bagian gerakan tarian sederhana dan teknik melakukannya
- Siswa di minta melakukan tarian sederhana dengan kelompok pelatihb menilai dengan Lembaga Penilaian Keterampilan
Kegiatan penutup
- Siswa di minta menyimpulkan/komentar terhadap penampilan kawan kelompoknya
- Siswa menerima informasi mengenai pembelajaranb minggu selanjutnya
